乐山一职中助力区域语文教学质量的整体提升

近日，乐山市第一职业高级中学举办了以“整书阅读教学策略与实践”为(wèi)主题的中职(zhōngzhí)语文研讨会。川渝两地的教育专家(zhuānjiā)和骨干教师齐聚一堂，共同探讨中职语文教学的新思路与新方法。

重庆市旅游学校(xuéxiào)的代嘉老师以《乡土中国》为例，指出中职整书阅读教学(jiàoxué)(yuèdújiàoxué)面临的三大困境：学生基础差异大、中职语文新课标与升学考试压力难以平衡、教学效果难以评估。她创新性地提出了“双身份教学法”和“四阶(sìjiē)阅读法”，即导读激趣、批读抓重点、研读(yándú)探究核心、重读进行批判性思考，并展示了“九宫格读书笔记(dúshūbǐjì)法”，为教学提供了实用范例。

乐山一职中的(de)裴丽老师以鲁迅的《祝福》为例，分享了“五步阅读法(fǎ)”：利用AI辅助构建框架，通过角色扮演和对比表格进行略读(lüèdú)分析，聚焦细节精读，围绕主题开展辩论研读，最后通过跨文本比较完成重读，帮助学生(xuéshēng)实现从碎片化阅读到体系化理解的转变，培养(péiyǎng)了学生的批判性思维。

示范课环节，省质监校的何祎老师以(yǐ)《平凡的世界》为例，采用“三阶六课时”模式，融入(róngrù)创新活动；乐山一职中的唐静老师以《声声慢》为例，运用游戏(yóuxì)化设计，充分体现了“学生主体”的教学理念，两堂课均(kèjūn)获高度认可。

示范课结束后，与会(yùhuì)教师进入专题研讨环节，教师们围绕课时不足、纸质书短缺(duǎnquē)、提升学生阅读动力等问题展开讨论，分享了各自的成功经验和有效策略，为(wèi)后续教学实践提供了有益的思路。

“此次研讨会(yántǎohuì)为中职语文整书阅读教学指明了(le)方向，提供了丰富的教学策略与实践经验。”乐山一职中相关负责人表示，将积极推动专家经验落地生根，结合学校实际(shíjì)情况，探索出一套适合中职学生的整书阅读教学模式，助力区域(qūyù)语文教学质量的整体提升。（毕晶晶）

供图：乐山市第一(dìyī)职业高级中学语文教研组